国际经济学界和教育学界对教育收益率的研究已近半个世纪,但目前对性别教育收益率的研究尚无定论。通过对农村地区性别教育投资收益率的定性比较研究发现:农村女性整体受教育年限少于男性;经济发展提高了农村女性和男性从事非农工作概率的可能性,受教育程度对帮助劳动力获得非农就业机会起了关键作用;受教育程度对男女是否从事非农工作的影响不一致,男性显然获利更多;由于仍然从事农业生产的男性收入的绝对值较低,所以男性教育收益率扩大;性别歧视现象的存在导致女性多数从事农业生产,从而降低了女性教育收益率。
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