运用英语词典策略，提升学生的自主阅读能力

作者：陈慧钰

来源：天津教育, 2020, (16): 101-102.

• 词典
• 策略
• 自主阅读

通过词典运用具体策略的分阶段教授,研究中学生英语学习中词典策略运用与阅读效果的相关度。实验结果证明,此策略的学习能促使学生训练对比、归纳、演绎等认知技能,最终有效地提高学生的英语自主阅读能力。