教育需要有质量的“玩耍”

作者：王建新

来源：山东教育, 2019, (17): 18-19.

<正>最近,学校组织的青年教师培训中,有一个拓展项目给我留下了深刻的印象。每支队伍的团长在操作区统计指挥,团队成员依次前往对面的区域,将扑克牌从1至13按顺序翻出,用时最短的团队胜出。紧张忙碌的翻牌过程,如果指挥不力,或执行有误、操作不当,就难以胜出。一轮比赛过后,教练让各支队伍反思过程,分享体会,总结经验。他们迅速集合队伍,寻找破解密码,队员们各抒己见,积极献计献策,团长善纳群言,指挥若定。第二轮的角逐中,每支队伍都有了很好的改观,极大地缩短了时间。