城乡联谊背景下的班级日常生活重建

作者：林冬梅

来源：新课程评论, 2018, Z1: 75-79.

<正>2017年12月,我班[阳江市那龙镇那龙学校三(2)班]与王怀玉老师的班级[深圳市南山第二实验学校三(4)班]以共读《昆虫记》活动,开启了城乡联谊的序幕,也开启了我班以此为背景的班级日常生活重建。借着2018年世界读书日这个特别的日子,两地利用家长资源、教师资源以及现代科技丰富班级日常生活,创生新的联谊方式。这样的方式,为此前三次书信往来积淀的情感打开通道,解开了孩子们彼此神秘的面纱;为接下来的持续联谊,创造了无限可能;为这个"不在一起"的生活"共同体",拓展了更广阔的成长空间。