传统的秧田式座位排布下,座位成为学生身份地位的象征,等级化和标签化影响了学生的身心健康和教育公平。基于成就本位的学校事实,建立了基于学习小组的新型秧田式座位排布法。新型秧田式下,轮换制保障了教育资源的公平分配,民主协商历练了学生的公民生活能力,综合评分选座有助于促进学生健全发展,学习小组带来同辈群体的合作竞争。但是新型秧田式座位排布产生了自我认同危机和另类特权需求,个性发展不能完全实现。座位安排众口难调,没有完美的公平,只能在最大可能的公平中探索前进。
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