责任担当，快乐研学——例谈任务型微研学中高年级小学生社会责任感的培养

作者：赵广华

来源：教书育人(学术理论), 2020, (04): 8-9.

• 小学生
• 高年级
• 任务型微研学
• 社会责任感

任务型微研学,是当前小学课程的热点话题。转换思维,就能挖掘其中的育人价值点,化被动为主动;小组合作,立体有序,便可循序渐进,轻松高效推进微研学开展;辅以班主任的一双慧眼,就能找到培养小学高年级学生社会责任感的关键——自信心。此类研学,有责任担当,亦有快乐。