掌握数学学科的思维要求我们学会用数学的符号语言与图形语言表达自己所理解的数学知识。教学中要善于对情境问题重构与开发,要讲问题的数学背景,讲知识的来龙去脉,关注学生思维的成长。在问题设计和评价中关注数学的目标取向、思考结构、思维方式和符号表达,在问题求解过程中引导学生用数学的眼光去看待它,用数学的思维去解析它,用数学的语言去描述它,从而提高数学应用的意识和能力。
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