本文在分析高等数学课程思政的内涵和现状的基础上,从高等数学的人文思政,教师的课程思政水平和课程的思政元素三个方面,探索和实践了高等数学的课程思政教学。课程思政以课堂教学为载体,把传授知识和立德树人有机的融合起来,最终落实到课程思政的育人目标。期望本文对高等数学课程思政的实践与建设为其他课程提供一定的借鉴和参考。
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