<正>"整本书阅读"教学要取得实效,如下问题的解决是前提:推荐一本书的依据是什么?如何确定教学目标?如何将文本内容转化为教学内容,进而转化为学生的学习体验?如何评价这本书?受余党绪老师"思辨读写"主张的启发,我以《约翰·克利斯朵夫》的教学为例对此做了一些探索。