高校教师角色冲突:样态、成因、调适

作者：李姝婧; 康秀云

来源：思想政治教育研究, 2020, 36(02): 123-127.

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2020.02.025

• 高校
• 高校教师
• 角色冲突

教师是教育发展的第一资源,高校教师对高校发展至关重要。高校教师在职业发展中扮演着教育者、学者、知识分子、管理者等多重角色,但因评价机制失衡、利益保障不足、大学行政化现象、角色建设机制缺失等原因,教师在职业发展过程中难以避免会产生角色冲突,主要表现为角色模糊、角色失衡、角色错位等样态。高校教师角色冲突的调适在于明确价值指向、构建适宜环境、拓展方式方法。样态、成因及调适成为高校教师角色冲突研究的三个关键维度。

• 单位
  东北师范大学