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摘要
奥尔夫的原本性音乐教学思想发源于德国,其核心是通过节奏教学追寻音乐即兴。自1981年廖乃雄教授将奥尔夫的音乐教学思想译介到中国,至今已有38年的历史。奥尔夫的教学思想立足于音乐教学实践,摆脱了传统教学的束缚,构建了系统的音乐教育体系,其音乐教学思想的基本内涵主要体现在培养"完整的人"的教学目标、原本性音乐的教学内容、群体合作实践的教学过程和框架式即兴的教学方法等方面。奥尔夫音乐教学思想的当代价值在于教学目标关注人的发展、教学内容注重本土化、教学过程呈现开放性、教学方法重在体验探究等,其对于我国目前的音乐教育教学改革及人才培养具有重要的参考价值。
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