<正>数学是一门具有抽象性的学科，传统小学数学教学强调对学生计算能力和解题能力的培养。而数学阅读能力不但能帮助学生更好地发掘教材或题干中的关键信息，还有利于提高学生的思维认知。教师应通过多元化的方式为学生提供数学阅读教学内容，结合学生实际学情开展针对性的教学，并通过科学合理的评价方式为后续教学活动提供新方向。一、相关概念界定(一)数学阅读能力从本质上讲，数学阅读是一种特殊的阅读方法，学生需要通过阅读从相关数学题目中获取有用的信息，
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