OBE理念的关注点在于结果，它强调教学中心任务是预期学习产出，以学生的学习成果为导向，然后在这个基础上进行教学理论的评价，并由此延伸出完整组织。在高校体育教育专业理论课程教学中，应用OBE理论具有重要的理论和现实意义，它能有效提高教学质量。该文以教师素质养成课程为例，探讨了基于OBE理论的教师素质养成课程教学构建和实践。
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