OBE理念的关注点在于结果,它强调教学中心任务是预期学习产出,以学生的学习成果为导向,然后在这个基础上进行教学理论的评价,并由此延伸出完整组织。在高校体育教育专业理论课程教学中,应用OBE理论具有重要的理论和现实意义,它能有效提高教学质量。该文以教师素质养成课程为例,探讨了基于OBE理论的教师素质养成课程教学构建和实践。