引领学生向阳光飞翔——从一名学生的进步说起

作者：杨利芳

来源：教育, 2019, (04): 88-89.

• 班集体
• 学生个体
• 教育作用

平等互动的教育关系,是否只存在于教师与学生之间?本文以一个学生在班集体中的成长为例,通过他在集体中由期待到找到自身价值,由贬低别人到欣赏别人,在挫折中融入集体、乐于奉献,在舞台上甘作陪衬、悦纳自己的过程,说明了班集体这一微环境在无形中同样也能起到积极正面的教育作用。