摘要

<正>单元导语作为小学语文教材的重要组成部分,虽篇幅短小,却能精准传递单元内的情感价值观和学科知识点,引导师生进行有意义的单元教学。它所采用的“双线组元”结构模式更是贴合了新课标的基本理念,凸显了语文课程的基本特点。笔者在工作中发现,区域内的一些小学语文教师对单元导语的使用仍存在认识不足、随意使用、效果不佳等问题。本文主要从单元导语概念功能、单元导语编排特色、单元导语相关教学应用策略三个方面来展开论述。