在义务教育课程标准改革的背景下，小学音乐教学不再只停留在以往的课程内容的教学，而是要求教师引导学生逐渐具备音乐欣赏的能力，促进核心素养的高效提升。在课程设计时，注重分析学生特征，设计个性化教学；优化欣赏内容，建立教学情境；合理规划课堂，示范引导欣赏；灵活调整结构，设计欣赏问题；丰富欣赏内容，创设思维空间；强化主体意识，鼓励自主欣赏。教师通过设计多种多样的教学方式，激发学生学习音乐的热情，培养良好的音乐欣赏力，促进核心素养的提升。
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