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摘要
经验-知识-能力是高校辅导员普遍关注的显性职业素质，也是这一素质发展的基本进阶。然而，更为重要、更为高级的职业智慧却因其“隐、软、难”的特点而被忽略。智慧在本质上是以愿望满足为动机，依规律情势而作为，以追求意义与价值为宗旨，以中道（平衡）、变革（创新）和灵动为基本特征的合目的性与合规律性的统一。辅导员作为高校思政工作者，还未被纳入高校人才队伍建设的视野，需要强化对职业智慧的培养，实现从经验、知识、能力到智慧的跃升。职业智慧事实上成为辅导员由思政工作者向思政人才跃升的瓶颈。突破这一瓶颈，需要对智慧和职业智慧有更为深入的了解和全面的认知，包括职业智慧的内涵、特征、意义、与经验-知识-能力的关系以及智慧本身形成的内在逻辑。
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