在目前高等教育发展不平衡的现状下,许多高职音乐表演专业依旧采用音乐专业院校的教学模式来安排课程,由此出现了许多急需解决的教育问题。因此,本文立足于构建合理音乐表演专业教学模式以及学生通过实践获取专业知识能力进行相关探讨。
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