混合式教学模式下大学英语课程多元评价体系的构建——以吉林外国语大学为例

作者：张旭

来源：山西青年, 2021, (17): 47-48.

• 混合式教学
• 多元化课程评价
• 大学英语

本文依据《大学英语教学指南》(2020版),探讨了大学英语混合式教学模式下多元课程评价体系的构建。首先列举混合式教学模式特点,然后对多元智能理论等相关理论进行阐述,最后结合吉林外国语大学的大学英语教学实际情况,构建多元化课程评价体系。

• 单位
  吉林外国语大学