<正>设计思路：认识左右是大班幼儿学习有关空间方位核心经验的一项重要内容，它包含了以自己为中心和以客体为中心认识左右。刚开始，幼儿是以自己为中心去认识和辨别左右的，他们会将左右与自己身体的特定部位联系起来。例如，拿汤勺的手是右手，端碗的手是左手。哪怕幼儿判别的是客体的空间方位，也是以自身为参照的。离开了以自身为参照，他们往往就难以辨别方位了。可见，
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