整本书阅读教学需明确三个问题

作者：杨大忠

来源：中学语文教学参考, 2022, (13): 60-2.

<正>整本书阅读教学使师生突破了网络化、碎片化、快餐化阅读的局限性,以追求精确的教学要点与完整的知识体系为主,因此,将其列在学习任务群的第一位是非常合理的。自从“2017年版课标”成为高中语文教学的指南以来,对“整本书阅读与研讨”学习任务群教学内容与教学模式的探索就成为语文同人的重要任务。但是,在“整本书阅读”教学中还需明确三个具体问题。