在英语教学中,教师能够发现学生在学习英语时表现出的英语学习方式和方法有明显的不同,其中一部分学生很擅长学习英语,只需要教师进行点拨,即可完成自主学习;部分学生在学习英语过程中,表现出学习吃力、困难,被称为英语的不善学者。这就需要老师对英语不善学者实施特殊的学习策略,对英语不善学者不善学习的因素进行分析,进而采取有效措施提高学生学习效果。
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