联系实际，助推学生深入学习——教学北师大版数学教材四年级下册《小数加减法》的思考

作者：王传娟

来源：小学教学参考, 2022, (21): 5-7.

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构建智慧课堂，教师需要面向全体学生，贴近学生的学习现实和生活实际，打磨每一个教学细节。在小学数学课堂中，教师可创设趣味情境引发学习需求，让学生的数学学习充满活力；以探究活动激发思考需求，让学生的数学学习更理性；以深化说理满足构建需求，让学生的数学学习更有灵气；以练习反思助力经验积累，让学生的数学学习更有效，从而提高数学课堂教学效率。