核心素养是独立个体必须具备的,能够适应终生发展和社会发展需要的一种综合能力和整体素质。以核心素养为目标的教学观带给各学科教学巨大的、严峻的考验。历史是一门人文性、故事性较强的学科,依据其学科优势引入历史故事开展教学活动能达到理想效果。历史故事与初中生的认知能力、受纳程度完全契合,这给历史学科核心素养培养提供了极佳的途径。文章从历史核心素养内容与历史故事应用于历史课堂中的价值出发,针对现行教学状况,提出初中历史课堂授课中,巧借历史故事培养五大历史核心素养的优化策略。
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