“语文主题学习”之“一课一得”思辨

作者：李斌

来源：Shanxi Education, 2018, (05): 79.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2018.05.063

<正>2006年"语文主题学习"试验启动,其理念为"课内大量阅读"。在这一理念的引领下,在不增加学生、教师负担的前提下,本着提高课堂教学效率的原则,我们对现行教材进行深入研究与解读。结合现行教材特点,学生学情,在课堂教学中力争"一课一得"。这恰与福建语文学会原会长、特级教师王立根老师主张"用减法教"相似。但笔者想从下面三点与大家小议"一课一得"之"得"与"不得"。一、应让学生获得学生未知的或似已知而实未知的,对于已知的和浅现的则无需再次获得。