在幼儿园教学中，游戏教学是帮助幼儿获得知识的主要方式。游戏活动中的互动是教学的核心，也是师幼交互的重点内容。教师要以幼儿为主体，与他们保持平等地位，这样才能保证在游戏过程中形成和谐的互动，达到教学目的。基于此，文章以师幼互动带给幼儿的积极影响与师幼互动的现状为切入点，深入研究幼儿园游戏活动中的师幼互动模式。
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