初中数学教师对教学语言规范性认识的调查研究

作者：顾澄琪; 周子棋; 肖静渊

来源：中学数学教与学, 2021, (12): 1-29.

• 初中数学教师
• 结果分析
• 一线教师
• 教学语言

<正>规范、科学的数学教学语言,能够帮助学生养成严谨思考的习惯,培养学生的数学文化素养、思考和分析问题的能力.为了调查了解初中数学教师对教学语言规范性的认识程度,以及他们心目中规范的数学教学语言所具备的特点,笔者结合文献研究的结果设置问卷,希望能够为初中数学教师的发展提供参考意见.一、调查方法及问卷编制笔者设计了8道问题,包括封闭式、半封闭半开放式以及开放式三种类型,选择在职初中数学教师作为调查对象,采用自填式网络问卷法,

• 单位
  扬州大学