童心 童趣 童诗——指导低年级儿童创作诗歌策略

作者：徐春霞

来源：课程教育研究, 2019, (18): 99-100.

• 儿童诗
• 低年级
• 创作指导

写儿童诗,对低年段的儿童来说有新奇感和吸引力,但畏惧感和陌生感也同时并存于儿童内心。引导他们多阅读优美又内涵丰富的儿童诗,通过例诗的语言和内容去感受、品味诗歌的美好,能潜移默化地变为儿童的心理需求。同时,也需要对儿童创作诗的方法进行一定的指导,这样才能让他们用童笔写童心,描绘自己的世界,写出属于自己的童诗。