发挥多媒体优势，打造有效数学课堂

作者：何伟连

来源：新课程, 2020, (47): 127.

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在过去的小学数学教学中,由于条件的限制,教师的教学只能依赖教材、黑板、粉笔,还有不断的讲解。这种教学方法,虽然教师费了很多心思和时间,可是由于传授方法的局限,限制了学生的理解能力,使学生对知识的掌握不太明了、不太透彻,这势必会影响小学数学整体教学的效果。