“早期记忆”研究在学生教育中的实践与思考

作者：顾扬

来源：基础教育研究, 2021, (14): 92-93.

• 教育实践
• 早期记忆

立德树人是教育培养人的灵魂,而班主任更是学生灵魂的塑造者。通过学生早期记忆的提取和分析,描绘出学生的人格图式,找到学生健康成长的密码,帮助学生走出心理困境,经历实践的总结反思,可以拓展班主任育人工作新思路。教师要关注学生内在隐性的心理问题,寻求科学方法,努力提升教育的效果。