当前是我国深入推进数字化转型的阶段，新版职业教育专业目录背景下高职教师的数字化转型是赋能提升教育教学质量的迫切需要。数字化转型面临教师数字意识、角色认知、素养条件、数字化教学能力等方面挑战。针对教师自身而言，提出了教师数字化转型的关键要素，递进式设计了教师数字化转型的三阶段模型。另外，从高等职业院校层面提出五条对策作为教师数字化转型的支撑与保障。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
