幼小衔接新途径研究——以浙江省为例

作者：陈琼

来源：读写算, 2019, (22): 34.

• 幼小衔接
• 新途径

幼小衔接关乎着幼儿个体学习生涯的良好开端及学习品质的形成,愈来愈受到国内外的关注。浙江省的幼小衔接工作在国内走在前列,但仍有不足之处,不少地区实行了有效的政策来改善幼小衔接中出现的问题。相关教育机构应在终身学习的视角下,关注学生的习惯和自我管理意识的养成,开拓适合各地区的幼小衔接新途径。