将基于多媒体的仿真化学实验室应用于化学实验教学中,并以"氯气的制取"这一实验为例进行深入分析。利用仿真化学实验室进行教学,可最大程度地还原实验场景,调动学生的学习积极性,激发其学习兴趣,最终使其获得和实际实验几乎等同的学习效果;同时,利用仿真实验室还可克服实验条件不具备的困难、节约实验成本、减小环境污染。这种新的实验教学手段,可为化学实验教学改革提供新思路。
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