核心素养导向下的化学教学再探——以《物质溶解性的定量表示》一课为例

作者：汪定用

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2021, (10): 74-77.

• 核心素养
• 学科育人
• 大概念统整
• “教、学、评”一体化

核心素养是教学改革实践中的热点。核心素养在课堂教学中如何扎实落地,是实现学科课程育人的关键和难点所在。对常态化实践而言,还需要将理论下行、案例上行,在操作层面形成核心素养导向下的化学教学的一般性思路。核心素养导向下的化学教学,可以基于"育人视角"理解课程内容,依循"逻辑主线"把握教学设计。