从建构主义视角探究高职高专英语口语教学

作者：高辉

来源：内江科技, 2011, (5).

DOI：10.3969/j.issn.1006-1436.2011.05.143

• 建构主义
• 英语口语
• 教学情境
• 协作学习
• 意义建构

本文在分析建构主义教学理论的基础上,结合高职高专英语口语教学现状与特点,探讨了建构主义学习理论在高职高专英语口语教学中的应用,旨在切实提高高职高专英语口语教学质量.

• 单位
  海南科技职业学院