在幼儿阶段实施数学启蒙教育，对幼儿未来的理科学习起着积极的奠基作用。课程游戏化理念是新时代背景下对学前教育工作提出的基本要求，其强调了游戏在幼儿学习活动中的重要性，要求教师将数学活动与游戏巧妙融合，激发幼儿数学学习兴趣，使幼儿数学素养进一步得到提升。文章对幼儿数学活动游戏化策略研究展开探讨，立足幼儿发展简述数学活动游戏化的开展原则，从“趣味游戏”“数学情境”“生活数学”三个角度出发，对幼儿教育工作提出几点可行之策，以期有效提高幼儿数学教学质量，供一线教师参考。
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