以综合的教育造就完整的儿童——“幼儿园综合课程”的探索与建构

作者：章丽

来源：幼儿教育, 2023, Z1: 8-11.

<正>1983年，南京市实验幼儿园与南京师范大学合作，在全国率先开展了综合课程的研究。在40年的研究中，幼儿园几代教师怀着对儿童和幼教事业的热爱，坚守基本价值立场，始终围绕核心问题积极探索，确立了“以综合的教育造就完整儿童”的课程理念。他们的研究成果荣获国家级基础教育教学成果奖一等奖，这是对他们秉承实验精神、坚持走课程改革之路的肯定。通过不断研究，他们不仅构建了有文化根基、有科学意识、有实践基础的教育精品，而且造就了一支具有探索、反思、协作精神的教师队伍，形成了充满爱的幼儿园文化。