创设真实问题情境 促进学生深度学习——以“电阻的测量”教学为例

作者：孙硕研

来源：中学物理教学参考, 2023, 52(23): 10-12.

• 电阻的测量
• 深度学习
• 伏安法测电阻

以“电阻的测量”教学为例,从真实问题“鉴别导线优劣”出发,引导学生自主设计实验解决问题,交流方案与数据,进行初步评估与验证,在此基础上提出促进学生深度学习的教学策略。

• 单位
  北京师范大学