基于美术核心素养的大单元教学需要，在原教材松紧有致的编制基础上进行有机科学的设计组织，建构相生相连的大单元教学课程，运用“以不变应万变”“万变不离其宗”的思维方式，可以体现学生的真实性学习，践行美术核心素养本位教学。
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