博物馆是教师丰富教学内容、创新教学模式、提高教学质量的重要媒介和渠道,充分发挥博物馆的教化功能,优化博物馆的学习活动,能够帮助学生在潜移默化的游览参观中,获取知识、巩固知识、理解知识,激发学生参与学习活动的积极性和主动性。而结合博物馆学习活动的特征及特点,明确学习活动设计要素,能够切实解决教师在教育教学中所面临的问题,提高教学质量。对此本文结合博物馆的育人功能及学生的学习特点,归纳总结学习活动的设计要素,针对学生学习所面对的问题,提出相应的活动设计策略。
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