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摘要
企业介入高校人才培养过程,已经在我国高校中实施多年。企业介入后,高校人才培养模式有了创新,学生实践技能得到提高。在企业介入模式运行后,高校一般使用传统评价方法,对高校企业介入的数量、介入后的人才培养效果、校企之间的合作关系等进行评价,以此判断企业介入的教学效果。传统评价缺乏数据支持,构建大数据模型从介入时间的选择、企业介入效率评价、企业介入高校后高校变化情况、企业和高校之间的行为博弈进行多个角度模型评价,可以有效解决传统评价数据量不足的弊端,使用大数据方法提取企业介入主要影响因素体系,分析介入效率,判断高校人才培养的变化,分析企业与高校的合作关系,收集黑龙江省高校的数据进行理论验证,与传统评价方法进行对比后,发现大数据模型分析企业介入高校人才培养模式研究,结果更加准确有效科学可信,利用大数据分析,可以为高校、企业、学生长远合作、互利共赢提供更有效的科学决策和改革建议。
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单位哈尔滨剑桥学院
