本文以新疆开放大学人体生理学课程为例,结合课程特点及开放教育学习要求,探索在课程教学中融入思政元素的方法和途径,挖掘专业知识中蕴涵的育人元素,采用正向评价与反向评价的方式,保证教学质量,提升团队教师的整体育人能力,在课程目标、教学内容、教学方法设计、教学评价等方面探索出专业课课程思政教学的新途径。
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