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摘要
以X警察学校为例,对公安院校大学生的学习态度加以研究。研究发现受"学习兴趣、教学内容、考核方式、教学管理制度、人际交往"等因素的影响,公安院校大学生学习态度整体呈现出"应试主义、实用主义、学习态度有待端正、内在要素不平衡"的态势。可通过实施"培育学生警察职业认同感;教学内容实战化与实用化、课程考核日常化;聘请实战专家;探索新型教学评估制度与监督制度;培育学生良好人际关系"的策略对上述态势加以正向干预,以培养学生积极向上、协调一致的学习态度。
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单位中国刑事警察学院
