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摘要
<正>当孩子在学习过程中表现出注意力无法集中、记忆能力差、不能举一反三等问题时，很多家长和老师常常将问题归咎于学习态度不端正、学习动机与兴趣不足，或者学习方法不对等原因。这样的做法不仅效果差，还会给孩子带来额外的心理负担和精神压力，带来一系列次生危害。近年来，随着相关研究的不断深入，以及科学知识的不断普及，学习障碍的概念日渐为人们所知晓。尽管如此，大众对学习障碍背后的认知和脑机制却仍然知之甚少。这些关键知识的缺失会造成一系列问题。首先，容易导致老师和家长无法真正理解学习障碍的原因，进而深刻改变对学习障碍儿童的情感和态度，做到真正地接纳。其次，
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单位认知神经科学与学习国家重点实验室; 北京师范大学
