在诊断学教学中融入科研思维 提升医学生发现科学问题的能力

作者：田华

来源：卫生职业教育, 2018, 36(24): 11-12.

• 诊断学
• 科研思维
• 科学问题

随着现代医学科技的迅猛发展,要求医学生具有一定的科研创新能力。诊断学是从基础医学过渡到临床医学的桥梁课程,在诊断学教学中融入科研思维并提升学生发现科学问题的能力,使其具有敏锐的科研嗅觉和严谨的临床诊疗思维,以适应我国医疗事业不断发展的需求。

• 单位
  陕西中医药大学