情趣为引 诵读为本 化境为要——统编版小学文言文教学的三重境界

作者：周性勇

来源：福建基础教育研究, 2021, (06): 32-34.

• 小学语文
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• 诵读
• 化境

从小学阶段起,教师要着力探寻"情趣为引、诵读为本、化境为要"的三重文言文教学境界,培植学生学习文言文的兴趣,在入境入情中实现"情动而辞发"的美好意蕴;在诵读中感受节奏、文意、韵味,体会文言文表达的精巧;教给学生学习文言文的方法与策略,使学生受到传统文化的滋养与熏陶,提升语文素养。