甘肃农村地区的音乐教育生态由于各种因素的影响,结构常出现无序或被一定程度破坏的状态,造成教育生态的失衡;加之内生动力不足,音乐教育发展缓慢,严重影响着学生的全面发展。通过政府及教育管理部门政策方面的支持和保障,外部文化资源和物质资源的输入以及教师自身教育观念的转变等生态优化机制,逐步优化农村教育生态,以达到农村音乐教育生态良性循环的目的。
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