教师师德教育目的在于使教师从内心接受和认可师德知识和规范,在教育教学过程中自觉衡量、约束自己的言行。以往师德教育存在不同程度忽视教师身体体验的问题,亟需实现从离身到具身的转变。具身为新时代教师师德教育提供了新的研究视角,认识到教师的身体及活动与其职业认知、职业情感、职业行为密切相联。从分析目前教师师德教育面临的现实问题出发,探索具身师德教育的实践路径,不断提高教师师德教育质量水平。
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