农村学校由于生源和教育需求,将多处分散教学点集中为一所规模大的学校作为附近村落教学场所,并采取寄宿制管理模式。在这种情况下,教师不但要负责学生的知识传授还要肩负起学生的生活管理教育培养责任。本文从示范指导、反复训练、激励强化、模范引领等几个方面,探索农村寄宿制小学生生活自理能力的培养策略。