基于大数据视角，对体育教学评价中的大数据采集、治理和应用进行了探讨。研究认为，大数据技术改变了原有的以经验评判或实证研究体育教学特征的理论假设方法，通过各类技术方式采集数据并进行分析处理，能够实时地将教师的“教”与学生的“学”的过程数字化，为提高体育教学质量，实现基于数据分析的评估和决策提供了依据。同时，可让教师实时了解学生对运动基础知识和技能的掌握情况，对学生的自主锻炼和个体化发展进行探索，对体育教学评价理论进行初步探索，为多方参与教育评价，实现发展性学生评估提供了良好的支持。
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